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一、常態編班及分組學習
114學年度正常教學視導資料 /
2026-04-09 /
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- 1-1 學生編班作業流程
- 1-2 導師編配作業
- ◎1-1-1 學生編班方式能採用下列方式擇一辦理，以落實常態編班：1.依測驗成績高低以 S 型排列、2.公開抽籤、3.電腦亂數。
- ◎1-1-2 編班後補報到之新生或轉學生，優先編入學生人數較少之班級；班級人數相同時，採公開抽籤方式分配就讀班級。(註 2)
- ◎1-1-3 特殊班級( 特殊教育班級、藝術才能班、體育班、技藝教育專班及其他)能經地方政府核定設立(檢附設班核定公文)，並依規定辦理招生或鑑定安置。
◎1-1-1 學生編班方式能採用下列方式擇一辦理，以落實常態編班：1.依測驗成績高低以 S 型排列、2.公開抽籤、3.電腦亂數。 的 照片
◎1-1-2 編班後補報到之新生或轉學生，優先編入學生人數較少之班級；班級人數相同時，採公開抽籤方式分配就讀班級。(註 2) 檔案
◎1-1-3 特殊班級( 特殊教育班級、藝術才能班、體育班、技藝教育專班及其他)能經地方政府核定設立(檢附設班核定公文)，並依規定辦理招生或鑑定安置。
- ◎1-2-1 學校能於學生編班名冊公告日起 7 日內以公開抽籤方式編配導師( 級任教師)，導師編配完成後，能立即於校內公告至少 15日。
- 1-2-2 學校於辦理導師編配抽籤時，能邀請學校教師會代表(無教師會者，由年級教師代表)及學生家長會代表出席。
- ◎1-2-3 藝才班導師不具備所任教班別之藝術專長，應以公開抽籤方式編配導師。
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